luni, 19 septembrie 2016

Voluntar "Engleza pentru viata"

Deunazi, am primit un email care ma anunta ca au inceput recrutarile pentru proiectul demarat de Shakespeare School, "Engleza pentru viata". M-am tot gandit ca nu am avut ocazia sa scriu pe indelete despre experienta mea ca voluntar.   

Cred ca acest proiect a reprezentat un prim pas pentru dezvoltarea mea personala. Am fost repartizata la comunitatea Gradina Icoanei. Am fost extrem de entuziasmata cand am primit vestea ca am fost aleasa. Acest entuziasm nu a pierit niciodata pe durata voluntariatului. Spatiul unde ne-am desfasurat activitatea a fost Scoala Centrala. 

Initial am fost timida, chiar si fata de colega mea de voluntariat, Laura. Eram asa de emotionata incat am simtit nevoia sa ne intalnim cu o zi inainte de curs noi doua sa incercam sa ne definitivam stilul de predare. Mi-am facut griji degeaba! Imediat ce am inceput sa discutam jocurile si activitatile noastre creative nu mai incapeau pe foaie.

Am primit o grupa de 8 copilasi, proveniti din clasele 5-8. Am facut un joc de prezentare incercand sa facem o atmosfera mai calduroasa, dar a durat ceva pana sa devenim prieteni. Am convenit sa trecem prin vocabularul de baza, urmand sa cladim gramatica. Nu voiam sa fie o lectie obisnuita, cum avem sansa sa urmarim zilnic. Doream sa fie ceva spontan. Asa ca lectia incepea printr-un joc de recapitulare pe echipe, o activitate care ne amuza peste masura intrucat eu si Lura incercam sa le dam indicii despre anumite cuvinte.

Apoi urma predatul propriu-zis in care incercam sa facem cat mai multe analogii care sa fie cat mai usor de retinut. Metoda Laurei de a explica prin ce este format Present Continuous cu ajutorul unor omuleti care se tineau de mana nu va fi niciodata uitata de catre copii.

Pe langa rebusuri, desene pe tabla, jocuri de echipa, povesti, incercam sa vorbim cat mai mult cu ei. Incercam sa le dezvoltam nivelul de conversatie in engleza, dar si gandirea. Incercam sa ii invatam cum sa isi structureze argumentele.

Cel mai mult ne-am dorit sa ii facem sa ne vada ca pe niste prieteni, nu ca pe niste profesoare. Era dureros cand vedeam ca nu toti puteau veni constant din cauza complicatiilor existente in sanul familiilor. Majoritatea erau copii proveniti din familii defavorizate. Am invatat multe de la ei. Poate cel mai important este ca am invatat din nou sa visez cu acea puritate.

Aveau puterea de a empatiza cu cei din jurul lor, respectau si inocenta lor ii ajuta sa vada binele in oameni. Cu doua saptamani inainte de Craciun, aveau ca tema sa redacteze o compunere despre ce insemna aceasta sarbatoare pentru ei. Un baietel mi-a scris:
" De Craciun, stau cu familia mea la masa si suntem bucurosi ca ne avem unul pe celalalt. Nu vreau cadouri intrucat stiu ca parintii mei nu imi pot oferi. Tot ce imi doresc este sa fim sanatosi. Noi si toata lumea."
A fost momentul in care am organizat alaturi de Laura o mica serbare de Craciun unde le-am oferit cateva cadouri : dulciuri si cateva creioane colorate. Un alt baietel s-a apropiat de mine si m-a strans atat de puternic in brate incat m-am abtinut cu greu sa nu plang. Mi-a zambit si mi-a spus cel mai frumos "Multumesc" pe care l-am auzit vreodata.

Initial, trebuia sa predau doar 3 luni. Nu am putut renunta asa ca am decis sa duc pana la capat anul scolar si am stat alaturi de ei 9 luni. Cred ca cele mai frumoase recompense au fost notele obtinute de ei la testele de pe parcursul anului scolar. O fetita, Andreea, a venit la mine radiind de fericire intrucat primise 10 la testul de engleza bazat pe Present Simple.

Este o experienta extraordinara care te dezvolta in primul rand ca om. Le multumesc copiilor pentru increderea avuta in voluntari, pentru ca si-au deschis sufletul si mintea in fata noastra. Sunt convinsa ca prin ambitia si curajul lor vor obtine rezultate incredibile.

As vrea sa multumesc prin acest intermediu Asociatiei "Shakespeare School" care mi-a dat sansa sa ii ajut pe copii sa se mobilizeze si pentru ca m-a ajutat sa invat sa empatizez, sa fiu rabdatoare si sa nu uit de puterea creativitatii care sta la baza educatiei non-formale.